“医学教育应该培养什么样的人才”“如何实现医学教育的改革和发展”是当前医学教育的两个重要课题。结合医学教育的办学规律和医学教育国际发展趋势，医学教育人才培养及改革发展的要求已经明确提出，即要大力加强医学人文建设，加强医师职业精神培养;重视实践环节，强化实践能力培养。

在当前医疗卫生体制改革的形势下，面对中央的要求、人民的期待和医学发展的新趋势，我们需清醒地认识到中国医学教育还不能完全适应深化医药卫生体制改革的需要。医学教育规模、结构有待优化，医学教育人才培养质量有待提高，尤其是医学生职业素质及实践能力亟须提高。

医疗卫生事业关系着人民群众的切身利益，医学人才与人民生命健康息息相关，在我国深化医疗卫生体制改革的艰巨任务中，培养具有高尚职业素质和精湛临床操作技能的优秀医疗卫生人才尤为重要。其中，强化实践能力培养，加强临床技能培训是医疗卫生人才培养的关键和基础，是保证临床医疗质量的根本。为培养合格医学人才，需推进人才培养模式改革，做到德育为先，能力为重。实践教学是保障医学教育质量的重要环节和必要手段，也是当前医学教育人才培养质量的薄弱环节。高等医学教育要深化临床实践教学改革，推进实践教学内容和实践模式的改革，强化实践教学环节，提高医学生临床综合思维能力和解决临床实际问题的能力。精湛的临床实践技能对于成为一名优秀的医生来讲至关重要。一本好的临床技能培训书籍，就如同一名好的指导教师，给予医学生正确的导向。教育部临床能力认证系列丛书《中国医学生临床技能操作指南》,由教育部医学教育临床教学研究中心专家组编写，并且邀请国内知名临床医学专家为其中的内容修订把关。编者们将经典的临床操作与国内外最新临床医疗操作进展相结合，全面详实地整合了涵盖内、外、妇、儿数十种临床操作技能。整本书内容严谨、科学、准确，实用性强，既规范了医学生临床技能操作，又强调了医学生要扎实地掌握基本操作技能。此指南凝集了众多知名医学教授数十载的临床经验和智慧，对探索提高医学生临床实践技能水平的途径和方法具有重大意义，不失为配合我国临床医学教育改革与发展的一本好书。

然而，指南的诞生不是最终目的和结果，而是医学教育改革的开始和尝试，是强化医学生临床技能操作理念和实战的先锋。希望以此《中国医学生临床技能操作指南》为契机，进一步加强高等医学教育的临床实践教学工作，创新实践教学体系，进一步推动我国整体医学教学理念、教学方法、教学内容等体系的改革，强化医学生的职业素质、临床实践能力的培养，全面提高医学人才培养质量。

全国人大常委会副委员长

韩启德

二0一二年二月

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中国医学生临床技能操作指南

作者：在水伊人

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